管建刚的教学之道——第11本《一线带班》
中学，撕下面具直面考试。小学表面得要素质，得有丰富多彩、轰轰烈烈的活动，背后考试成绩也得好，这才是一所“好学校”。公开课上的语文教学研究不管温饱只管审美。没有解决温饱之前的审美都是空中楼阁，说倒就倒。常态课要解决语文的温饱问题。要高度重视教材，研究教材，从解决温饱的角度琢磨教材。
第三层，少数同学，读上五六遍，正确流利了，发录音给老师。（朗读升级仪式，宣布词：热烈祝贺小y同学预习读课文取得重大进步，跻身第二层次。我和小y握手，拥抱。
看完管建刚的《一线带班》，颇有感受。在第1章中，从6件事中介绍了怎样抓好开头？向前任老师了解已做的事、向前任老师了解特殊学生、向前任老师了解家长情况、批改前任老师的暑假作业、开学前第一天和开学第一课、尽快记住所有学生的名字。
《一线带班》这本书，是管建刚老师用自己的话说出的教育经验。在第三章抓时间这一部分，管建刚老师给我们分享了有关抓时间的经验。有几点印象深刻，下面做一分享。管建刚老师规定，8点必须跨进校门，这是在培养学生的时间观念，纪律观念。到校后，就要上交作业。同时在早读时间，管老师还配备了“早读管理员”。
《一线带班》第一章
1、看完管建刚的《一线带班》，颇有感受。在第1章中，从6件事中介绍了怎样抓好开头？向前任老师了解已做的事、向前任老师了解特殊学生、向前任老师了解家长情况、批改前任老师的暑假作业、开学前第一天和开学第一课、尽快记住所有学生的名字。
2、第一章：抓开头 了解特殊学生 教师子女：需特别关注，避免过度优待或忽视。语文学习好的学生：鼓励其发挥优势，带动班级学习氛围。学习好又能管理的学生：培养为班级干部，协助班级管理。最有问题的学生：好动、叛逆等，需耐心引导，关注其心理变化。
3、读完第一章，我的感受如下。书中说开学前一个月对于班级管理十分重要，需要向前任老师了解班上特殊学生，包括学习好的同学、能力强的学生、最有问题的学生。同时了解班上各类家长情况。在开学时，要批改前任老师的暑假作业，以发奖状的形式到群里表扬。开学第一课不要刻意准备，态度上要相对严肃、严格。
4、有幸拜读了管建刚老师的《一线带班》，对于一个新教师而言，简直是雪中送炭。自己在教学实践中遇到了很多的问题和困惑，管建刚老师亲和又实用的《一线带班》带给了我很大的启发。 万事开头难，只要把头开好，后面的工作就会意想不到的顺利。
5、开学当天，我也会刻意的穿上漂亮得体的衣服，画个妆，早早的来到教室，布置好黑板，摆好桌椅。面带笑容的迎接每个孩子的到来。把自己精心准备的开学第一课在心里反复琢磨几遍，以便万无一失，一下子吸引住学生。所有的工作都是班主任的必修课。
6、一定要注意自己的言行。聊天经得起截屏，讲话经得起录音。形式不好好做是形式主义，形式好好做就是仪式。转变态度，骤然加之而不怒。写作能力和写作考试能力不是一码事，阅读能力和阅读考试能力不是一码事，优秀教师和优秀考试教师也不是一码事。
《一线带班》阅读全文摘录
1、《一线带班》阅读全文摘录 第一章：抓开头 了解特殊学生 教师子女：需特别关注，避免过度优待或忽视。语文学习好的学生：鼓励其发挥优势，带动班级学习氛围。学习好又能管理的学生：培养为班级干部，协助班级管理。最有问题的学生：好动、叛逆等，需耐心引导，关注其心理变化。
2、进教室前有一个回归仪式，PPT上写“欢迎某某同学回归早间阅读”，早读阅读管理员宣布“回归”，那位同学从教室门口走进来，管理员跟他握手，说一句台词：“欢迎你回到教室相信这一周你不会令大家失望。”那位同学必须说规定的台词：“我会的！”早读风气好起来后，管理员以后不批评，只表扬。
3、【书目18】《一线带班》【作者】管建刚 【版次】福建教育出版社 【页数】184页 【进度】99~117页 作为班主任，抓基础的要务是 第一抓：桌兜和书包。请爱干净也负责的同学当桌兜检察官，每天放学，桌兜里的东西收到垃圾袋里放讲台上示众。
4、小时候家里没有课外书，也从来不看课外书。我的阅读是在工作之后，想要写点东西，逼迫自己读的，不读不知道别人写了什么，不读不知道别人怎么写的，不读不知道杂志需要怎么样的文章。强迫自己每天晚上看两篇论文，很痛苦，看着看着眼皮下沉了，书或杂志丢在枕边睡了。
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